Educación a distancia: prácticas educativas colaborativas para la construcción de ciudadanías juveniles en tiempos de Covid-19

DOI® https://doi.org/10.54948/desidades.v0i33.46534
  • Alejandro Hernández Siu
    Universidad del Valle de México, Prepa UVM, Tuxtla Gutiérrez, México
  • Gloria Patricia Ledesma Ríos
    Universidad Autónoma de Chiapas, Facultad de Humanidades, Tuxtla Gutiérrez, México
  • Jesús Esteban Penagos Santoyo
    Universidad Autónoma de Chiapas, Facultad de Humanidades, Tuxtla Gutiérrez, México

Resumo

A pandemia de Covid-19 é um fenômeno médico de grande importância mundial, que pode ser abordado a partir de diferentes ramos científicos, inclusive na perspectiva educacional, o que é relevante porque a escola foi uma das instituições mais afetadas em decorrência da pandemia. Este artigo oferece uma reflexão sobre: as transformações que a pandemia provocou no campo educacional; as relações sociais que surgiram na educação a distância; e, por fim, a forma como a educação pode ser aprimorada durante a pandemia por meio de práticas colaborativas entre alunos e professores para a construção da cidadania.

  • pandemia
  • educação cidadã
  • ensino
  • estudo
  • pedagogia

Resumen

La pandemia por Covid-19 es un fenómeno médico de gran importancia a nivel mundial, que puede ser abordado desde distintas ramas científicas, entre ellas, la perspectiva educativa, la cual es relevante porque la escuela fue una de las instituciones más afectadas a raíz de la emergencia sanitaria. En este artículo se ofrece una reflexión en torno a: las transformaciones que la pandemia originó en el ámbito educativo; las relaciones sociales que surgieron dentro de la educación a distancia; y finalmente, la forma en que se podría mejorar la educación durante la pandemia a través de prácticas colaborativas entre estudiantes y docentes para la construcción de ciudadanía.

  • pandemia
  • educación ciudadana
  • docencia
  • discencia
  • pedagogía

Abstract

The Covid-19 pandemic is a medical phenomenon of great importance worldwide, which can be approached from different scientific branches, including the educational perspective, which is relevant because the school was one of the most affected institutions as a result of the pandemic. health emergency. This article offers a reflection on: the transformations that the pandemic caused in the educational field; the social relationships that emerged within distance education; and finally, the way in which education could be improved during the pandemic through collaborative practices between students and teachers for the construction of citizenship.

  • pandemic
  • citizenship education
  • teaching
  • study
  • pedagogy

Data de recebimento: 21/09/2021

Data de aprovação: 17/06/2022

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  • Alejandro Hernández Siu

    Maestro en Estudios Culturales y Licenciado en Comunicación por la Universidad Autónoma de Chiapas. Docente e investigador en las líneas de educación, comunicación y ciudadanía.

  • Gloria Patricia Ledesma Ríos

    Maestra en Psicología Social. Autora de los libros: “Sentido de Autonomía de los comunicados del EZLN”, “Interacción, Juventud y Zapatismo” y “Subjetividades vividas en pandemia”.

  • Jesús Esteban Penagos Santoyo

    Licenciado en Comunicación y Especialista en Procesos Culturales Lectoescritores por la Universidad Autónoma de Chiapas. Investigador en las líneas de educación, comunicación y lectoescritura.