DESidades

Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventude

 ISSN 2318-9282
3 Jun 2014
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Editorial

A inclusão de crianças, todas as crianças, na escola regular foi, desde as reformulações legais ocorridas em 1996, uma provisão que almejou promover a verificação do princípio de igualdade. Oferecer uma educação universal para todos, e, sobretudo, fazer que ela se realize através da convivência de todas as crianças entre si – por mais especiais e diferentes que sejam – foi uma maneira de atualizar na educação brasileira o princípio da igualdade. Leia mais.

Espaço Aberto

Escola de Inclusão da UFF

Todas as crianças na escola regular: políticas de inclusão

Entrevista de Lucia de Mello e Souza Lehmann com Cristina Maria Carvalho Delou

Recentemente, o governo estadual do Rio de Janeiro regulou, através de lei, a inserção de crianças autistas nas escolas públicas e privadas. Esta é uma, dentre outras leis, que tem prescrito a inclusão de todas as crianças e adolescentes, inclusive crianças e adolescentes especiais, em escolas regulares. Muitas questões surgem acerca deste posicionamento, por exemplo, as escolas e seus professores têm condições de acolher todos na mesma classe? É importante que todas as crianças participem das mesmas escolas? Os professores estão preparados para esta tarefa? Para conversarmos sobre estas questões, Lucia Lehmann, editora associada da DESidades, entrevistou a professora Cristina Maria Carvalho Delou, da Universidade Federal Fluminense e Coordenadora da Escola de Inclusão e do Programa de Atendimento a Alunos com Altas Habilidades/Superdotação da Universidade Federal Fluminense. Leia mais.

Informações bibliográficas