Resumo

O presente trabalho visa refletir sobre aspectos que envolvem a circulação de crianças nos espaços públicos da cidade de Alegre, no estado do Espírito Santo (ES), Brasil. Os dados aqui analisados têm origem em uma pesquisa que lançou mão da etnografia em movimento por meio do acompanhamento de 29 crianças em seus momentos de circulação na cidade. Pretende-se, ao compreender as infâncias e suas experiências urbanas, cotejar elementos entre os campos dos estudos urbanos e dos estudos da infância, em especial os debates teóricos que relacionam infâncias, crianças e cidades. Os resultados indicam aspectos relacionados: (i) às motivações para a circulação, definidas tanto pelos adultos quanto pelas próprias crianças; (ii) aos limites e possibilidades de circulação, evidenciando como a autonomia contribui para uma maior compreensão da cidade; e (iii) às formas de significação e apropriação dos espaços por meio do “circular brincando”.

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre aspectos que involucran la circulación de niños en espacios públicos en la ciudad de Alegre, en el estado de Espirito Santo (ES), Brasil. Los datos aquí analizados provienen de una investigación que utilizó la etnografía en movimiento por medio del seguimiento de 29 niños en sus momentos de movimiento en la ciudad. Se pretende, al comprender las infancias y sus experiencias urbanas, comparar elementos entre los campos de los estudios urbanos y los estudios de la infancia, en especial los debates teóricos que relacionan infancias, niños y ciudades. Los resultados apuntan a aspectos relacionados con (i) las motivaciones para circular, establecidas tanto por los adultos como por ellos mismos; (ii) los límites y posibilidades de circulación, mostrando cómo la autonomía favorece una mayor comprensión de la ciudad y; (iii) las formas de significación y apropiación de los espacios a través del “ruedo circular”.

Abstract

The present study seeks to reflect on aspects that involve the circulation of children in public spaces in Alegre City, in the State of Espírito Santo (ES), Brazil. The data analysis originates from a study that used ethnographies on the move through monitoring of 29 children in their moments of circulation in the city. It is intended, when understanding the childhoods and their urban experiences, to collate aspects between the fields of urban studies and childhood studies, especially the theoretical debates that relate childhood, children, and cities. The results reveal aspects related (i) to motivation for circulating, established both by adults and themselves; (ii) limits and possibilities of circulation, highlighting how autonomy promotes a greater understanding of the city and; (iii) the ways of significance and ownership of spaces through “circulate playing”.

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