Quando os pais desaparecem atrás das telas: revisão sistemática sobre parentalidade distraída e abandono digital

DOI® https://doi.org/10.54948/desidades.v1i45.71840
  • Amanda Machado de Oliveira
    Universidade de Passo Fundo, Instituto da Saúde, Passo Fundo, Brasil.
  • Christianne Leduc Bastos Antunes
    Universidade de Passo Fundo, Instituto da Saúde, Passo Fundo, Brasil.

Resumo

Observa-se uma crescente presença de dispositivos eletrônicos no cotidiano familiar, provocando mudanças na dinâmica entre pais e filhos. Este estudo tem como objetivo compreender os fenômenos da parentalidade distraída e do abandono digital no contexto das relações familiares contemporâneas. Para isso, realizou-se uma revisão sistemática da literatura nas bases SciELO, PsycInfo, LILACS, EBSCO, PubMed, Periódicos Capes e Google Scholar, utilizando descritores em inglês e português: “parentalidade distraída”, “abandono digital”, “distracted parenting” e “digital abandonment”, em diferentes combinações. Os resultados indicam que a parentalidade distraída compromete a qualidade dos vínculos e da comunicação entre pais e filhos, favorecendo sentimentos de rejeição e negligência em crianças e adolescentes. Essas experiências podem desencadear problemas psicossociais, emocionais e comportamentais, impactando negativamente o desenvolvimento. Conclui-se que práticas parentais mais conscientes e atentas são fundamentais para fortalecer os laços familiares e assegurar o desenvolvimento saudável de crianças e adolescentes.

  • parentalidade
  • psicologia
  • família
  • tecnologia

Resumen

Existe una creciente presencia de dispositivos electrónicos en la vida familiar cotidiana, provocando cambios en la dinámica entre padres e hijos. Este estudio busca comprender los fenómenos de la crianza distraída y el abandono digital en el contexto de las relaciones familiares contemporáneas. Para ello, se realizó una revisión sistemática de la literatura en SciELO, PsycInfo, LILACS, EBSCO, PubMed, Capes Journals y Google Scholar, utilizando descriptores en inglés y portugués: “parentalidade distraída”, “abandono digital”, “distracted parenting” y “digital abandonment”, en diferentes combinaciones. Los resultados indican que la crianza distraída compromete la calidad de los vínculos y la comunicación entre padres e hijos, fomentando sentimientos de rechazo y abandono en niños y adolescentes. Estas experiencias pueden desencadenar problemas psicosociales, emocionales y conductuales, impactando negativamente en el desarrollo. Se concluye que prácticas de crianza más conscientes y atentas son fundamentales para fortalecer los lazos familiares y asegurar el desarrollo saludable de niños y adolescentes.

  • parentalidad
  • psicología
  • familia
  • tecnología

Abstract

There is a growing presence of electronic devices in daily family life, causing significant changes in the dynamics between parents and children. This study aims to understand the phenomena of distracted parenting and digital abandonment in the context of contemporary family relationships. To this end, a systematic literature review was conducted in the SciELO, PsycInfo, LILACS, EBSCO, PubMed, Capes Journals, and Google Scholar databases, using descriptors in English and Portuguese: “parentalidade distraída”, “abandono digital”, “distracted parenting”, and “digital abandonment”, in different combinations. The results indicate that distracted parenting compromises the quality of bonds and communication between parents and children, fostering feelings of rejection and neglect in children and adolescents. These experiences can trigger psychosocial, emotional, and behavioral problems, negatively impacting development. It is concluded that more conscious and attentive parenting practices are fundamental to strengthening family ties and ensuring the healthy development of children and adolescents.

  • parenting
  • psychology
  • family
  • technology

Data de recebimento: 16/12/2025

Data de aprovação: 14/04/2026

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  • Amanda Machado de Oliveira

    Psicóloga pela Universidade de Passo Fundo (UPF), Brasil e pós-graduanda em Psicologia Clínica pela mesma instituição. Pós-graduanda em Psicanálise e Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Brasil.

  • Christianne Leduc Bastos Antunes

    Doutora em Envelhecimento Humano pela Universidade de Passo Fundo (UPF), Brasil. Mestre em Psicologia pela Faculdade Meridional (IMED), Brasil e Psicóloga pela Universidade Católica de Pelotas (UCPEL), Brasil. Docente e Coordenadora do Curso de Psicologia da UPF.