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DESidades

Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventude

ISSN 2318-9282
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    38 jan - abr 2024
    • Editorial
    • Temas em Destaque
    • Espaço Aberto
    • Informações bibliográficas
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    Editorial

    O tema da participação das crianças tem sido extensamente discutido no campo da infância, quase como um tsunami provocado pela Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança de 1989 que, no seu artigo 12, determina que as crianças participem das questões que as afetam. O fato de ter de se assegurar a participação da criança, por via do dispositivo legal, já mostra a posição de marginalidade e de exclusão a que as crianças estão submetidas nas sociedades modernas em que a reprodução e a produção da vida em sociedade não são inflexionadas pelas perspectivas e interesses deste grupo social. Os estudiosos da infância sabem, portanto, que a discussão científica sobre a participação é enorme, ainda que, infelizmente, seus efeitos sejam bastante tímidos nas práticas sociais. O processo de vencer preconceitos e transformar as relações geracionais de poder adultocêntricas, que são hegemônicas no trato com as crianças, ainda deve percorrer um longo caminho de luta, tanto por parte das próprias crianças como de seus parceiros-na-luta que são alguns adultos militantes no campo da infância. Leia mais.

    Temas em Destaque

    Seção temática: As vozes de meninos e meninas na América Latina: controvérsias, desafios e avanços

    Editore/as convidados/as: Andrea Szulc e Paülah Shabel
    • De las voces fetichizadas al diálogo intergeneracional: desafíos de la investigación con niñes en América Latina

      • Andrea Szulc
      • Paülah Shabel
    • Das vozes fetichizadas ao diálogo intergeracional: desafios da pesquisa com crianças na América Latina

      • Andrea Szulc
      • Paülah Shabel
    • Niñas y niños investigadores en América Latina. Cuestionando la investigación académica

      • Manfred Liebel
      • Marta Martínez Muñoz
    • Vozes das crianças em contexto de violência testemunhal: desafios para uma escuta ética

      • Ana Paula Pereira Gomes
      • Daniela Finco
    • Construyendo campos de interlocución: un taller de antropología como dispositivo metodológico de investigación con niñeces

      • Leandro Piñeyro
    • La inclusión de la perspectiva generacional en salud. Coconstruir salud con las niñeces en territorio

      • María Soledad Apaz
    • Expresiones artísticas de niños y niñas sobre el COVID-19. Avances, obstáculos y desafíos de un estudio argentino

      • Maira Querejeta
      • Ana Laguens
      • Justina M. Romanazzi
    • Desafíos en el estudio etnográfico de los procesos participativos en la infancia: de voces y juegos

      • Lucía Rodríguez Bustamante
    • As vozes das crianças em um projeto participativo: desafios e contradições na escuta

      • Isabel Cristina Gonzaga de Oliveira Huhn
      • Monique Aparecida Voltarelli
    • Participación política feminista de niñas, adolescentes y jóvenes en Chiapas

      • Lizzet Guadalupe López Guillén
      • Saraí Miranda López Juarez
      • Eliud Torres Velázquez

    Seção livre

    • La otredad en la clase de matemáticas: experiencias didácticas matemáticas interculturales (EDMI) para aulas inclusivas

      • Pilar Peña-Rincón
      • Patricia Guerrero

    Espaço Aberto

    • Investigar con niñeces afromexicanas. La potencialidad del trabajo con niñxs para conocer las realidades sociales

        Entrevista com
      • Citlali Quecha Reyna
      realizada por Hebe Montenegro

    Informações bibliográficas

    • Young people in complex an unequal societies. Doing youth studies in Spain and Latin America, de Jorge Benedicto, Maritza Urteaga y Dolores Rocca

        Resenha por
      • Hugo César Moreno
    • Levantamento Bibliográfico

      Nesta seção, apresentamos o levantamento bibliográfico dos livros publicados na área das ciências humanas e sociais dos países da América Latina sobre infância e juventude. O levantamento contemplou obras publicadas no período de janeiro a abril de 2024, cujas informações puderam ser obtidas nos sites de suas respectivas editoras.

    Realização
    • Universidade Federal do Rio de Janeiro
    • Universidade do Estado do Rio de Janeiro
    • NIAJ - Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Infância, Adolescência e Juventude
    Apoio
    • CNPq
    • Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro
    Parceiros
    • Instituto de Psicologia - UFRJ
    • Programa de Pós Graduação em Psicologia
    • Faculdade de Educação da UFRJ
    • Instituto de Psiquiatria da UFRJ
    • Conselho do Centro de Filosofia e Ciências Humanas
    • Instituto de Psicologia da UERJ
    • Faculdade de Educação da UERJ
    • Centro de Educação e Humanidades da UERJ
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