Resumo

Neste artigo apresentamos os resultados preliminares de um estudo intergeracional que investiga escolaridade, trabalho e maternidade entre um grupo de mulheres Wichí que estão cursando a graduação Wichí-Espanhol em Interpretação e Tradução Intercultural para acesso à Justiça pertencente à Universidade Nacional Salta (Salta, Argentina). Com base em uma pesquisa realizada durante o curso de uma das disciplinas, focamos a análise no comportamento das variáveis em duas gerações. Isso permite vislumbrar mudanças e continuidades nas possibilidades de inclusão escolar, inserção laboral e exercício da maternidade considerando a diferença de idade. Com este estudo, buscamos saber como os grupos sociais e geracionais se relacionam com seu ambiente por meio de suas trajetórias escolares e como essa instância redefine os vínculos com os cenários. Palavras-chave: mulheres wichí, escolaridade, trabalho, maternidade, intergerações

Resumen

En este artículo presentamos los resultados preliminares de un estudio intergeneracional que indaga sobre la escolaridad, el trabajo y la maternidad entre un grupo de mujeres wichí que estudia la Diplomatura en Interpretación y Traducción Intercultural Wichí-Castellano para el acceso a la Justicia perteneciente a la Universidad Nacional de Salta (Salta, Argentina). A partir de una encuesta realizada durante el cursado de una de las asignaturas, focalizamos el análisis en el comportamiento de las variables en dos generaciones. Esto permite vislumbrar cambios y continuidades en las posibilidades de inclusión escolar, inserción laboral y ejercicio de la maternidad considerando la diferencia etaria. Con este estudio, buscamos conocer de qué manera se relacionan los grupos sociales y generacionales con su entorno a través de sus trayectorias escolares y cómo esta instancia redefine los vínculos con los escenarios.

Abstract

In this article we present the preliminary results of an intergenerational study that investigates schooling, work and motherhood among a group of Wichí women who are studying the Wichí-Spanish Diploma in Intercultural Interpretation and Translation for access to Justice belonging to the University Salta National (Salta, Argentina). Based on a survey carried out during the course of one of the subjects, we focused the analysis on the behavior of the variables in two generations. This allows us to glimpse changes and continuities in the possibilities of school inclusion, labor insertion and the exercise of motherhood considering the age difference. With this study, we seek to know how social and generational groups are related to their environment through their school trajectories and how this instance redefines the links with the scenarios.

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