Educar hasta la ternura siempre. Del adultocentrismo al protagonismo de las niñeces, por Gabriela Paula Magistris y Santiago Morales

DOI^® https://doi.org/10.54948/desidades.v0i33.55113

Luisina Morano
Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Ciencias Antropológicas, Buenos Aires, Argentina
Camila Parodi
Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, Argentina
Greta Winckler
Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Ciencias Antropológicas, Buenos Aires, Argentina

Fecha de recepción: 05/07/2022

Fecha de aprobación: 16/07/2022

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Luisina Morano

Integrante del Equipo de Investigación Niñez Plural, Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires, Argentina. Licenciada y Profesora en Ciencias Antropológicas, Universidad de Buenos Aires. Magíster en Ciencias Sociales, Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS/IDES), Argentina. Becaria doctoral Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Argentina.
Camila Parodi

Investigadora de la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Integra los grupos de investigación Niñez Plural (Universidad de Buenos Aires, Argentina), Niñeces y Juventudes de América Latina y el Caribe (Universidad de Buenos Aires, Argentina) y Ecología Política del Sur (Universidad Nacional de Catamarca, Argentina).
Greta Winckler

Integrante del Equipo de Investigación Niñez Plural y del Área de Antropología Visual, Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires, Argentina. Licenciada en Ciencias Antropológicas, Universidad de Buenos Aires. Becaria doctoral Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Argentina.