Resumo

A economia da dádiva tem sido um dos temas clássicos da pesquisa social. As crianças geralmente têm ficado de fora dessas reflexões, mesmo quando participam de diversas formas dessa prática social, cultural e relacional. Este artigo analisa as compreensões de um grupo de crianças e pais da classe média bogotana sobre os significados que os presentes adquirem no contexto doméstico. Argumenta-se que o ritual de dar e receber é outro cenário de socialização no qual as crianças aprendem sobre a estruturação das relações sociais, dos afetos, das hierarquias geracionais e da configuração de sua experiência infantil. Os dados etnográficos provêm de algumas entrevistas realizadas em 2018 no âmbito de uma pesquisa de doutorado. O trabalho contribui para discussões teóricas sobre economias de dádiva ao introduzir outras variáveis analíticas como idade, diferenças geracionais e aprendizado.

Resumen

La economía del don ha sido uno de los temas clásicos de investigación social. Los niños generalmente han estado por fuera de estas reflexiones, aun cuando participan de diversas formas en esta práctica social, cultural y relacional. Este artículo analiza las comprensiones de un grupo de niños y padres de clase media bogotana sobre los significados que adquieren los regalos en el contexto doméstico. Se argumenta que el ritual del dar y el recibir es otro escenario de socialización en el que los niños aprenden sobre la estructuración de las relaciones sociales, los afectos, las jerarquías generacionales y la configuración de su experiencia infantil. Los datos etnográficos provienen de algunas entrevistas llevadas a cabo en el 2018, en el marco de una investigación doctoral. El trabajo aporta a las discusiones teóricas sobre las economías del don al introducir otras variables analíticas como la edad, las diferencias generacionales y el aprendizaje.

Abstract

The gift economy has been one of the classic themes of social research. Children have generally been left out of these reflections, even when they participate in various ways in this social, cultural and relational practice. This article analyzes the understandings of a group of children and parents from the Bogotá middle class about the meanings that gifts acquire in the domestic context. It is argued that the ritual of giving and receiving is another socialization scenario in which children learn about the structuring of social relationships, affections, generational hierarchies, and the configuration of their childhood experience. The ethnographic data comes from some interviews carried out in 2018 in the framework of a doctoral research. The work contributes to theoretical discussions on gift economies by introducing other analytical variables such as age, generational differences, and learning.

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