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DESidades

Revista Científica de la Infancia, Adolescencia y Juventud

ISSN 2318-9282
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    2 Mar 2014
    • Editorial
    • Temas Sobresalientes
    • Espacio Abierto
    • Informaciones Bibliográficas
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    Editorial

    Puede parecer un truismo afirmar que los niños y jóvenes existen en los lugares. Sabemos que el espacio – con sus objetos, paisajes y técnicas – compone la existencia humana de todos, así como la de los niños y jóvenes. Sin embargo, esta afirmación, que parece sencilla, nos dirige hacia un sentido bastante más complejo, que es el de comprender cómo los diferentes lugares condicionan modos de existir distintos para niños y jóvenes. Decir que existimos en los lugares nos lleva a preguntarnos cómo el lugar modifica la existencia: cómo niños y jóvenes se vuelven lo que son a partir de las condiciones específicas de los lugares en que viven. Lea más.

    Temas Sobresalientes

    • Foto: Tonico Benites

      La educación de los jóvenes Guaraní y Kaiowá y la utilización de las redes sociales en su lucha por derechos

      En este artículo, Tonico Benites, Ava Verá Arandú, indio Guaraní y Kaiowá, maestro y doctor en Antropología Social por la Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), presenta los procesos de educación indígena Guaraní y Kaiowá y la lucha política inédita de los jóvenes indígenas a través de la red social “facebook” en busca de la efectivación de sus derechos fundamentales en el contexto contemporáneo. Pasando por la descripción de la organización social del pueblo Guaraní y Kaiowá y su metodología educativa fortalecida por la transmisión de la idea de pertenecimiento al pueblo indígena, y por el principio de la reciprocidad diaria entre todos sus miembros, el autor expone el proceso en el que se da el mantenimiento, transmisión y renovación del conocimiento entre los jóvenes y los líderes ancianos indígenas y su más reciente conquista, el dominio y experimentación de los recursos tecnológicos en favor de sus luchas políticas. Lea más.

    • Foto: Alexandre Bárbara

      Conflictos y diferencias generacionales en el uso de las tecnologías digitales

      En este artículo, Rosalía Winocur, doctora en Antropologia y profesora de la Universidad Autónoma Metropolitana de México, da cuenta de los conflictos que surgen entre jóvenes y adultos, particularmente con sus padres y maestros, a partir de analizar las diferencias en el manejo de las tecnologías digitales. Según la autora, “los adultos intentan ‘domesticar’ la tecnologia y los jóvenes se acoplan con ellas”. Los adultos tienen miedo de equivocarse, de echar a perder el trabajo, los jóvenes asumen el riesgo como una condición natural de vivir y moverse en la Red. Estes son los temas discutidos en este artículo que analiza las distintas expectativas y representaciones entre jóvenes y adultos sobre las tecnologias digitales. Lea más.

    Espacio Abierto

    Foto: Léo Lopes

    Judicialización de la infancia y sus impactos en la vida de los niños y sus familias.

    Con Flavia Cristina Silveira Lemos

    En los últimos años se ha podido observar una creciente interferencia del Estado regulando, através de leyes y normas, los comportamientos de las familias y los adultos en el cuidado de los niños. La imposición de patrones normativos legales sobre las relaciones de los niños con adultos, padresy educadores, o compañeros de escuela parece crear un foco de tensión, pues los individuos involucrados se sienten desautorizados respecto de las orientaciones que los guiaban hasta entonces. El envolvimiento del aparato jurídico en cuestiones ligadas a la educación, la formación de valores y los modos de convivencia de los niños con sus adultos significativos aparece cada vez más como una “realidad necesaria”, lo que refuerzala percepción de falta e incompetencia de las familias, los educadores ylos que sonresponsables por cuidar de los niños. En la sección Espacio Abierto de esta ediciónel equipo editorial de DESidades entrevista a la Profesora Flavia Cristina Silveira Lemos, de la Universidade Federal do Pará, que discute los problemas y desafíos de la intervención del aparato jurídico sobre la convivencia de los niños con susotros y los impactos directos en la vida de las familias. Lea más.

    Informaciones Bibliográficas

    • “Políticas de infancia y juventud: producir sujetos y construir Estado”, de Mariana Chaves y Enrique Fidalgo Zeballos (coords.)

      Reseña por María Celeste Hernández

    • Relevamiento Bibliográfico

      En esta sección, presentamos el levantamiento bibliográfico de los libros publicados en las áreas de Ciencias Humanas y Sociales en Brasil y en Latinoamérica sobre la infancia y la juventud. A traves del levantamiento han sido incluidos los libros publicados en el periodo de diciembre de 2013 a marzo de 2014 cuyas informaciones pudieron ser obtenidas en los sitios webs de sus editoras.

    Realización
    • Universidade Federal do Rio de Janeiro
    • Universidade do Estado do Rio de Janeiro
    • NIAJ - Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Infância, Adolescência e Juventude
    Apoyo
    • CNPq
    • Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro
    Instituciones Asociadas
    • Instituto de Psicologia - UFRJ
    • Programa de Pós Graduação em Psicologia
    • Faculdade de Educação da UFRJ
    • Instituto de Psiquiatria da UFRJ
    • Conselho do Centro de Filosofia e Ciências Humanas
    • Instituto de Psicologia da UERJ
    • Faculdade de Educação da UERJ
    • Centro de Educação e Humanidades da UERJ
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    NIPIAC – Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa para a Infância e Adolescência Contemporâneas Universidade Federal do Rio de Janeiro - Campus da Praia Vermelha Av. Pasteur, 250 – Urca, Prédio da Decania do CFCH Rio de Janeiro - RJ, Brasil | CEP 22.290-902
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