Temas Sobresalientes
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Foto: Talea Miller/PBS NewsHour
Infancia maya guatemalteca: vulnerabilidad nutricional y políticas públicas para su enfrentamiento
Con estatus de país más populoso de América Central y población mayoritariamente indígena de ascendencia maya, Guatemala está clasificada entre los países más desiguales del mundo, ocupando la posición 119. Para los autores, Cristian David Osorio Figueroa, médico clínico general por la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC), Guatemala y máster en Salud Colectiva por la Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Brasil, y Thereza Christina Bahia Coelho, médica por la Universidade Federal da Bahia (UFBA), Brasil, y profesora titular de la Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), cuando se muestran los índices de progreso de la desnutrición en América Latina, casos dramáticos, como el de Guatemala, se hacen visibles: 48% de los niños con menos de cinco años padecen de desnutrición crónica y 4.9% de obesidad. Los índices se agravan considerando que el 70.2% de los niños de 0 a 9 años viven en la pobreza, siendo la población indígena 1.7 veces más pobre que la no indígena, configurándose un cuadro en que el 27.1% de la población maya, que vive en situación de pobreza extrema, aumentó hasta el 39.8% en el 2014. Lea más.
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Foto: Felipe Hadler/FreeImages.com
El ejercicio de la mirada etnográfica: relaciones de género entre infantes
En este artículo, Thiago Bogossian, máster en Educación y profesor de Educación Básica en instituciones de enseñanza de las redes pública y privada localizadas en las ciudades de Niterói y Río de Janeiro, Brasil, considera que la Antropología, en su matriz metodológica, la etnografía, es el enfoque que posibilita la comprensión de la dinámica de las culturas escolares, en especial, de las culturas infantiles, en las que el juego adquiere un lugar sobresaliente. A partir de los registros de campo de una investigación realizada con niños en una institución pública de Educación Infantil, el autor discute las cuestiones de género, tomando como referencia la comprensión del lenguaje corporal de los niños, el cambio en sus expresiones, sus sonrisas y silencios, así como el análisis de sus conversaciones y de los posicionamientos de los profesores. Lea más.
Informaciones Bibliográficas
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"Radiografías de la experiencia escolar. Ser joven(es) en la escuela", de Pedro Núñez y Lucía Litichever
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"Juvenopedia. Mapeo de las juventudes iberoamericanas", de Carles Feixa y Patricia Oliart (Orgs.)
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Relevamiento Bibliográfico
En esta sección, presentamos el levantamiento bibliográfico de los libros publicados en Latinoamérica, en portugués y español, en las áreas de Ciencias Humanas y Sociales sobre infancia y juventud. Se presentan las obras publicadas entre Marzo y Junio de 2017 cuyas informaciones se han podido obtener en los sitios web de sus respectivas editoriales.