Temas Sobresalientes
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“Muéstrame tu vida”: el paseo guiado por el barrio y el juego de asociaciones en la investigación cualitativa con jóvenes
En este artículo, Nele Hansen, Doctora en Antropología Social y Cultural por la Universidad Autónoma de Barcelona, España, e investigadora de posdoctorado del grupo de investigación JOVIS.COM (Universitat Pompeu Fabra, Departamento de Comunicación – Barcelona, España), expone dos técnicas innovadoras para la investigación social y cualitativa con jóvenes: El paseo guiado por el barrio y el juego de asociaciones. Ambas forman parte de un conjunto de diez técnicas de investigación que la investigadora aplicó en su investigación doctoral sobre identidades e identificaciones de jóvenes de familias dominicanas y ecuatorianas en Barcelona. Enmarcando las dos técnicas en aproximación metodológica a la investigación, detalla los procedimientos de las dos técnicas y sus experiencias con ellas. Comparte finalmente sus reflexiones metodológicas acerca de las técnicas empleadas y sobre la investigación social con jóvenes en general. Lea más.
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El audiovisual como herramienta de empoderamiento en la investigación con jóvenes. Casos de estudio: proyectos HEBE y ActiFem
En este artículo, los investigadores Manel Jiménez-Morales, Doctor en Comunicación Social, Universidad Pompeu Fabra – Barcelona, España, Profesor en la misma institución, Mittzy Arciniega, Doctora en Comunicación por la Universidad Pompeu Fabra – Barcelona y Adriana Santos, Magister en Juventud y Sociedad – Universidad de Girona, España, exponen dos proyectos de investigación, Hebe y ActiFem, en los que se ha aplicado la metodología participativa y, en concreto, el audiovisual como herramienta de empoderamiento en el trabajo con jóvenes. La aplicación de la pedagogía audiovisual ha supuesto, en ambos casos, una previa formación técnica con el objetivo de ayudar a las y los participantes a descubrir diferentes formas expresivas y cuestionar de qué forma es posible generar narrativas audiovisuales más próximas a nuestra forma única de ver el mundo. Lea más
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Investigación de tipo etnográfico con jóvenes: una observación participante con personas adultas y jóvenes sobre el movimiento estudiantil
En este artículo, Luís Antonio Groppo, Doctor en Ciencias Sociales por la Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Brasil, Profesor de la Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), Brasil, y Mariana Ramos Pereira, estudiante de maestría en Educación por la Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL) – MG, Brasil, relatan, con base en la investigación con colectivos de estudiantes de una universidad en el interior de Minas Gerais, Brasil, se informa sobre el uso de la observación participante como herramienta de investigación. El artículo reflexiona sobre este instrumento, que caracterizó la investigación como etnográfica, destacando la capacidad de la observación participante de crear una relación dialógica relevante entre los sujetos de la investigación. Se presentan relatos de la observación de eventos de UNE (União Nacional de Estudantes) en 2016, y el 55to Congresso da União Nacional de Estudantes (CONUNE), en 2017. Lea más.
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Juventudes en espacios marginales: Una aproximación metodológica
En este artículo, Annaliesse Hurtado Guzmán, doctoranda en Ciencias Sociales por la Universidad Autónoma Metropolitana, Xochimilco (Ciudad de México, México) y magister en Psicología Social de Grupos e Instituciones por la misma Universidad, reflexiona sobre algunos pliegues de la experiencia de investigación social. Desde una aproximación etnográfica, la autora busca problematizar el lugar de la y el investigador/a en el proceso mismo de la producción de conocimiento en contacto con jóvenes que viven en condiciones de marginalidad. Se retoman aportaciones teóricas sobre la implicación desde la perspectiva psicosocial, la reflexividad en el trabajo etnográfico; así como contribuciones de la filosofía. Lea más.
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Narrativas (auto)biográficas de liderazgo de jóvenes: pedagogías emergentes en la participación en asociación estudiantil
En este artículo, Alexsandro dos Santos Machado, Doctor en Educación por la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Brasil, Profesor de la carrera de Pedagogía – Educación a distancia de la Universidade Federal Rural de Pernambuco, Brasil, Irene Reis dos Santos, magister por la Universidad de la Empresa (UDE), Uruguay y Rafael Arenhaldt, Doctor en Educación por la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Brasil, profesor de la Faculdade de Educação de la misma institución, presentan los resultados de una investigación sobre la participación de jóvenes de la Asociación Estudiantil de escuelas de Mogi das Cruzes (SP), Brasil. La investigación tuvo como objetivo analizar las narrativas (auto)biográficas de estos asociados, aprehendiendo pedagogías que emergen de este proceso de implicación de si con el otro, en convivencia. Metodológicamente, hicieron entrevistas-diálogo, generando narrativas (auto)biográficas orales y escritas. Lea más.
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El recurso de la “metodología de las cartas” como forma de captura de los flujos urbanos de jóvenes contemporáneos
En este artículo, Victor Hugo Nedel Oliveira, Doctor en Educación, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Brasil, Andreia Mendes Dos Santos, Doctora en Servicio Social, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Brasil y Miriam Pires Corrêa De Lacerda, Doctora en Educación, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Brasil, buscaron presentar una técnica de recogida de datos del flujo urbano de los jóvenes contemporáneos, que se denominó "metodología de las cartas". La técnica se propone analizar el contenido de las cartas escritas por los jóvenes para un visitante hipotético en su ciudad, que tendría veinticuatro horas para que presente sus lugares de interés y sus itinerarios con el invitado. Para discutir la aplicación metodológica, hubo un estudio de caso con 24 jóvenes estudiantes del Colégio de Aplicação de la Universidade Federal do Rio Grande do Sul, en el área espacial de la ciudad de Porto Alegre, Brasil. Lea más.
Informaciones Bibliográficas
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Infância Crônica, organizado por Rita Ribes y Raiza Venas.
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Niñas y niños en la migración de Estados Unidos a México: la generación 0.5, por Silvia Elena Giorguli Saucedo y Víctor Zúñiga
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Casamento Infantil – Infância roubada por graves violações dos direitos humanos das crianças, de Luiza Sartori Costa.
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Relevamiento Bibliográfico
En esta sección, presentamos el levantamiento bibliográfico de los libros publicados en Latinoamérica, en portugués y español, en las áreas de Ciencias Humanas y Sociales sobre infancia y juventud. Se presentan las obras publicadas entre abril a julio de 2020 cuyas informaciones se han podido obtener en los sitios web de sus respectivas editoriales.